Documents bruts
Ouvrir des pistes de réflexion pour les étudiants, les futurs enseignants, faciliter le travail des formateurs en mettant à leur disposition des documents téléchargeables. Cette rubrique présente des documents "bruts", livrés avec un minimum de commentaires : transcription de séances, productions d'élèves, préparations de classe. Toutes les contributions sont évidemment bienvenues. La rubrique, progressivement classée, s'enrichira des apports de nos correspondants.
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Enseigner la compréhension.
- Transcription d'une séance de lecture menée en CM2, dont l'objectif est la lecture expressive d'un texte travaillé. Proposition de Martine Marzloff.
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Ecrits intermédiaires
- Compte-rendu d'une expérimentation menée en classe primaire.
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Culture humaniste
- Séance de lecture et d'écriture visant à constater les modifications des représentations des élèves. Cette séance s'inscrit dans un projet portant sur la découverte de l'altérité. Proposition de Martine Marzloff
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Ecrire un conte étiologique
- Séance de production écrite effectuée dans le prolongement d'une lecture suivie. Il s'agit de repérer l'influence du texte lu dans les productions des élèves. Proposition de Martine Marzloff
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Lecture / Ecriture
- A partir de la lecture d'un album destiné à la jeunesse, il s'agit de constater les déplacements des représentations des élèves. En outre, il s'agit de constater comment le texte de l'élève se nourrit du texte support. Proposition de Martine Marzloff
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Débat littéraire / débat philosophique
- Cette séance vise à montrer la difficulté à faire, dans une classe du primaire, le départ entre le débat philosophique et le débat littéraire. Proposition de Martine Marzloff
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Ecrire pour comprendre
- Cette séance vise à montrer le rôle constructif de la production écrite dans la compréhension en lecture. Proposition de Martine Marzloff
Enseignement de la littérature : L’approche par compétences a-t-elle un sens ?
(Dernières) notes de lectures
Formation écriture, Novembre 2009
